各相关学院：
为了提高教育硕士研究生课堂教学技能，为教育硕士研究生提供交流经验、切磋业务的平台，展示教学技能和精神风貌，学校决定举办第六届教育硕士研究生教学技能大赛。现将有关事项通知如下：
一、主办及承办单位
本次竞赛由湖北大学研究生院主办，湖北大学教育硕士专业学位教育中心承办。
二、参赛对象与参赛名额
本次竞赛参赛对象主要为2018级教育硕士研究生。每个学科专业（方向）参赛（复赛）名额分配见附件1。
三、竞赛形式
本次技能大赛分为初赛和复赛。初赛由各学院自行组织，在5月24日前完成。初赛胜出选手可报名参加复赛。复赛选手进行15分钟的模拟教学，并提交授课教案。教案应有一定量的手写内容，模拟教学应有一定量的粉笔板书内容，以便考察选手的“二字”功底。
四、奖项设置
本次复赛选手设特等奖6名、一等奖10名、二等奖23名；参赛学院设优秀组织奖6名。
五、复赛具体安排
（一）复赛时间及地点
1.复赛时间定于2019年6月2日，复赛场地为湖北大学教育学院，具体安排另行通知。复赛选手须于比赛前30分钟到检录处检录，迟到选手不得参加比赛。
2.复赛场地备有常用黑板以及多媒体教学设备。选手如需其他软件，需自备笔记本电脑。竞赛前选手多媒体调试时间安排，另行通知。
3.报名安排
（1）各学院自行组织初赛，5月27日以前将复赛选手、带队教师（1名）、本院推荐专家评委、群众评委名单（纸质及电子版）报教育硕士专业学位教育中心（213室），联系人：文婧，电话88661793，邮箱233312609@qq.com。
（2）报名时，参赛选手需提交5000字以内的教案10份（教案中“教学目标”1份手写、9份复印）。教案对应的授课时间为15分钟，可附图、表、资料及特色教材等。课件须在PPS格式、EXE格式、PPT格式、GSP格式中选取一种，视频须使用DVD 格式。参赛教案和相关资料电子版请发送至233312609@qq.com。
（二）复赛分组及要求
1.竞赛拟分两组进行，每组选手18名左右，比赛顺序当场抽签确定。具体分组为：第一组（文科组）：语文、历史、英语、思政、美术；第二组（理科组）：数学、物理、化学、生物、地理；教育管理专业学生自选参加文科组或理科组。
2.每位选手现场进行15分钟的模拟教学，内容为通行基础教育内容。模拟教学项目比赛中，物理、化学、生物等学科可包含实验环节设计，选手所需教具或实验器材均自备（不在实验室设比赛场地）。艺体类竞赛按课堂教学形式组织教学。各学院自行组织本学院学生担任模拟教学的学生角色（约10人）。模拟教学时，可设置与学生角色的互动环节。
3.所有复赛选手必须全程参与观摩比赛，不得提前离场。
（三）复赛评委安排及记分规则
1.本次复赛评委分为专家评委和群众评委。专家评委每组9人，其中校外专家3名，各学院推荐本院评委专家1名。群众评委可由初赛选手担任，每学院限报2名，若有学院未报或竞赛时群众评委未到不再增补。
2.复赛成绩由模拟教学成绩和授课教案成绩两项构成。评分标准详见《湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛模拟教学评分表》、《湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛授课教案评分表》。计分公式为：模拟教学成绩x70%+授课教案成绩x30%=最终得分。
3.模拟教学成绩由专家评委和群众评委现场打分产生，分别去掉1个最高分和1个最低分，并当场公布分数。
计分公式为：专家评委得分（n名评委分数之和）÷n x70%+群众评委得分（n名评委分数之和）÷n x30%=模拟教学成绩。
4.授课教案成绩由专家评委提前评审产生，计分时分别去掉1个最高分和1个最低分。计分公式为：专家评委得分（n名评委分数之和）÷n=授课教案成绩。
注：文中n为分别去掉1个最高分和1个最低分的有效评委数。
附件：
1.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛复赛名额分配表
2.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛初赛报名表
3.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛复赛报名表
4.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛复赛专家评委推荐表
5.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛复赛群众评委推荐表
6.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛模拟教学评分表
7.湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛授课教案评分表
湖北大学研究生院
湖北大学教育硕士专业学位教育中心
2019年4月30日
附件1
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛复赛名额分配表
序号 |
学科方向 |
在籍生数 |
复赛名额 |
备注 |
1 |
语文 |
46 |
6 |
|
2 |
历史 |
29 |
4 |
|
3 |
英语 |
41 |
5 |
|
4 |
思政 |
24 |
4 |
|
5 |
美术 |
2 |
2 |
|
6 |
数学 |
11 |
3 |
|
7 |
物理 |
10 |
3 |
|
8 |
化学 |
2 |
2 |
|
9 |
生物 |
7 |
3 |
|
10 |
地理 |
26 |
4 |
|
11 |
体育 |
0 |
0 |
|
12 |
教育管理 |
7 |
3 |
|
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|
|
|
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合计 |
|
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39 |
|
说明：在籍学生人数≤15人，参加复赛学生人数3人；在籍学生人数＞15人，每增加15人增加1名参赛选手。
附件2
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛初赛报名表
序号 |
|
学号 |
性别 |
学院 |
专业年级 |
备注 |
1 |
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2 |
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|
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|
3 |
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（请自行添加行） |
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附件3
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛复赛报名表
序号 |
|
学号 |
性别 |
学院 |
专业年级 |
手机号码 |
带队教师姓名（电话） |
备注 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
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|
|
|
|
3 |
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|
|
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|
（请自行添加行） |
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附件4
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛专家评委推荐表
序号 |
专家评委姓名 |
所在学院 |
联系电话 |
备注 |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
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附件5
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛群众评委推荐表
序号 |
群众评委姓名 |
所在学院 |
联系电话 |
备注 |
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
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附件6
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛模拟教学评分表 |
评 价 指 标 |
评 价 标 准 |
项目 |
权重 |
指标要素 |
参照标准 |
权重 |
评价结果 |
合计 |
教学目标 |
15% |
知识与能力 |
符合课程标准，围绕教材，利用和开发课程资源，结合学生实际，有利于学生学科素养的形成与发展。 |
5% |
|
|
过程与方法 |
注重思维能力的培养，注重学习方法的渗透，归纳和运用，注重对学生学科学习基本能力与习惯的培养与发展。 |
5% |
|
情感态度与价值观 |
引导学生学会调动自身的情感体验去感受学科魅力，主动学习，培养正确的价值观。 |
5% |
|
教学过程 |
30% |
教师引导 |
通过语言、文字、声像、动作等呈现行为，讨论、质疑、探究等对话行为，阅读、练习、答疑等指导行为，创设课堂教学环境与气氛，激发学生学习动机，进行师生、生生有效互动。 |
10% |
|
|
学生参与 |
学生参与知识的发生、发展与形成的过程，善于与人合作交流，自主获取知识。 |
10% |
|
学生发展 |
学生的个性获得发展，创造能力得到培养。 |
10% |
|
教学效果 |
20% |
|
完成教学目标，学生在原有基础上能够获得知识、技能、情感态度的发展。课堂气氛活跃，学生的创新能力和探索精神得到体现。 |
20% |
|
|
教学特色 |
20% |
|
教学有个性，课堂呈现出独特的风格。 |
20% |
|
|
教师素养 |
15% |
学科素养 |
专业知识基础牢固，目标、任务把握确切，重点、难点处理得当。 |
5% |
|
|
教学素养 |
教学方法、教学手段运用自如，教学有特色，能灵活处理课堂的突发情况，有效地驾御课堂。 |
5% |
|
基本功 |
教学语言得体，板书运用恰当，教态自然，富有感染力。 |
5% |
|
评委签名： |
合计 |
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附件7
湖北大学教育硕士研究生教学技能大赛授课教案评分表 |
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项目 |
评分标准 |
标准分 |
得分 |
教案整洁规范 |
教案书写工整，图表规范，版面优美。 |
10 |
|
教学目的明确 |
主要内容符合教学大纲要求，教学组织与方法符合学生的认知心理，注重培养学生的独立学习能力和创新能力，具有思想性、科学性、系统性。 |
10 |
|
重点难点突出 |
分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 |
10 |
|
追踪高新知识 |
能够涉及和课程有关的新理念、新理论、新知识、新技术、新方法，具有探求和引领精神。 |
10 |
|
环节清晰完整 |
能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 |
10 |
|
课堂设计新颖 |
教学内容具有启发性、趣味性，导入巧妙，结课有余味，注重理论联系实际。 |
10 |
|
教学过程突出 学生能力培养 |
教学过程的设计注重学生互动，注意调动学生学习的积极性，既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现对学生能力培养，注重培养学生的创新精神和求异思维。 |
10 |
|
运用高新手段 |
利用实验教学、电化教学、多媒体教学等先进教学设备，体现教学方法的直观性、先进性和灵活性。 |
10 |
|
相关准备充分 |
板书设计科学合理，教具、设备、资料无遗漏。 |
10 |
|
作业布置合理科学 |
作业适量，要求明确，符合该次课的内容。 |
10 |
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评委签名： |
合计得分 |
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