为有效提升第九批研究生赴藏支教团成员的专业能力与综合素养，确保支教工作高质量开展，9月1日--3日，学校研究生工作部紧扣支教工作主旨主线，组织开展了系列专题培训活动。培训内容涵盖宣传工作、教学技能、民族政策、心理健康、团队建设等方面，通过“理论授课+实践研讨+经验分享”的多元形式，为即将奔赴西藏山南的支教成员筑牢履职根基。
宣传工作专题培训
湖北大学校报编辑、新媒体高级管理师、湖北新闻摄影学会常务理事向正鹏率先带来宣传工作专题培训。他结合丰富的新闻采编案例，从新闻线索挖掘、稿件撰写技巧、图片拍摄要点等方面，系统讲解了如何用“小切口”呈现支教工作的“大价值”，强调新闻报道需兼顾真实性、时效性与人文温度，鼓励成员们用心记录支教点滴，讲好湖大援藏故事。
研究生工作部思政科科长税卫华组织开展以“山南支教困境决策与团队建设”为主题的无领导小组讨论。现场，支教成员围绕预设的高原教学资源短缺、跨文化沟通障碍等模拟场景，积极建言献策、热烈探讨解决方案，在思想碰撞中提升了团队协作能力与问题解决能力，为应对实际支教挑战积累了实战经验。
教学技能专题培训
湖北大学教授、国家“万人计划”教学名师、中学正高级教师、湖北省特级教师刘晓红带来教学技能专题培训。她以“打造有温度的高原课堂”为核心，从教学设计优化、学情分析方法、差异化教学策略等维度，结合多年教学经验进行细致讲解，并通过案例示范，指导成员们根据藏族学生的学习特点调整教学思路，助力成员们夯实教学基本功，为后续开展高效教学奠定基础。
民族政策与工作纪律宣讲
湖北省第十批援藏工作队队员、湖北大学附属中学教师鲁芳蕾开展了民族政策与工作纪律宣讲。她结合西藏当地的民族文化习俗与援藏工作实际，详细解读了国家及地方的民族政策法规，明确了支教工作中的纪律要求与行为规范，强调要尊重当地文化、维护民族团结，引导成员们树立正确的援藏工作认知。
赴藏支教团代表交流
第七、八批赴藏支教团代表向辉、宋子夏、孙依溪、熊永洁与第九批成员展开深入交流。四位代表分享了在山南支教期间的教学心得、生活适应技巧及应对高原反应的经验，针对成员们关心的课程设置、学生管理、资源对接等问题逐一解答，用亲身经历传递“缺氧不缺精神”的援藏信念，让新成员们对支教工作有了更直观、更深刻的认识。
心理健康团体辅导
国家二级心理咨询师、湖北大学心理健康教育中心教师黄东涛在心理健康活动室组织开展心理健康团辅活动。通过“压力释放小游戏”“情绪树洞分享”“团队信任搭建”等互动环节，黄东涛引导成员们释放心理压力、梳理情绪状态，并传授了高原环境下的心理调适方法，帮助成员们增强心理韧性，以积极乐观的心态迎接支教挑战。
户外拓展训练
培训最后一天，支教团成员在户外开展团队建设活动。通过“定向越野”“同心击鼓”等趣味项目，成员们在协作完成任务的过程中加深了彼此了解，进一步凝聚了团队向心力，为后续支教工作中的高效配合打下坚实基础。
心理健康教育
理学博士、副教授、博士生导师，兼任湖北省心理学会理事、武汉市心理咨询师协会理事的尹述飞带来心理健康教育专题授课。她从高原环境对心理状态的影响、支教期间常见的心理问题及干预方法、师生心理健康辅导技巧等方面进行专业讲解，帮助成员们掌握科学的心理疏导知识，既能做好自我心理关怀，也能为藏族学生的心理健康保驾护航。
培训到最后阶段，研工部再次组织无领导小组讨论，此次主题聚焦“雪域高原的首周挑战”。成员们结合前两日所学，围绕初到高原的生活适应、教学工作衔接、应急情况处理等议题展开深度研讨，进一步提升了应对突发问题的能力，明确了首周工作的重点与方向。
团队管理及品牌建设
最后，党委研究生工作部于婧部长、邵阡副部长开展团队管理及品牌建设培训。邵阡副部长从支教品牌形象塑造、特色活动策划、社会资源链接等方面提出建议，鼓励成员们打造具有湖大印记的支教品牌项目，为山南教育事业留下长期受益的成果。于婧部长强调，支教团是湖北大学援藏工作的重要代表，成员们要树立“一盘棋”思想，严格遵守团队管理规定，在教学工作中彰显湖大教育特色；她提出了三点要求：一是要以积极主动的态度加快角色转变，主动适配藏区学校的教学节奏与管理要求，尽快适应支教教师的岗位职责；二是要始终保持勇于学习的精神状态，虚心向当地资深教师请教藏区教育教学的实践经验，不断反思自身教学过程中的不足；三是要时刻强化集体意识与安全意识，在工作中主动融入团队，积极参与集体研讨、资源共享、互助协作等活动，并在生活与教学中始终把安全放在首位，确保个人安全与支教工作平稳有序推进，真正以扎实的行动扛起湖大援藏教育的使命担当。
此次专题培训是学校推动研究生赴藏支教工作常态化、专业化的重要举措。党委研究生工作部始终高度重视支教团建设，后续还将持续为支教成员提供跟踪指导与支持。目前，第九批研究生赴藏支教团成员正以饱满的热情、扎实的能力奔赴雪域高原，用知识与爱心为西藏山南的教育事业注入湖大力量，书写新时代青年援藏支教的青春篇章。
（审稿：邵阡）
